Terça-feira, 28 de Dezembro de 2010

A História do Papiro por Jeff Benefit








publicado por historia8alustosa às 20:00
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Civilização Egípcia, Discovery Channel, 1.ª de 6 partes

 









publicado por historia8alustosa às 19:58
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O mundo dos mortos para os Sumérios

"Esta é a casa cujos habitantes estão na escuridão; o pó é o seu alimento e a lama a sua carne. Estão vestidos como pássaros cobertos de asas, não vêem luz, estão nas trevas. Eu entrei na casa do pó e vi os reis da terra, com as suas coroas retiradas para sempre; os governadores e os príncipes, todos aqueles que um dia usaram coroas reais e governaram o mundo nos dias antigos. Aqueles que estiveram no lugar dos deuses, (...) estavam agora como criados que iam buscar a carne assada à casa do pó, que carregavam a carne cozida e a água fria do odre."


 


Gilgamesh, O Mundo dos Mortos


 



  1. Descreve qual a visão que os Sumérios tinham da vida após a morte.

publicado por historia8alustosa às 19:46
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A História da Escrita, 1.ª de 2 partes

 










 

publicado por historia8alustosa às 19:46
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Exemplos de escrita cuneiforme

 









publicado por historia8alustosa às 19:45
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Escrita Cuneiforme

 










 

publicado por historia8alustosa às 19:45
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A aprendizagem da escrita

"Os jovens que desejavam aprender a escrever eram enviados para as escolas dependentes do templo. Só os filhos dos ricos podiam passar vários anos para saber escrever os caracteres cuneiformes. Os filhos dos pobres iam trabalhar para os campos ou aprendiam um ofício. O aluno, em primeiro lugar, devia aprender de cor uma lista de sinais – perto de 6000.


O professor escrevia no cimo de uma placa um linha de caracteres destinada a servir de modelo. O aluno devia copiar esses caracteres e o professor corrigia os seus erros.


Uma vez terminados os seus estudos, os alunos podiam exercer a profissão de escribas ao serviço do templo, do palácio ou do exército, ou mesmo dedicar-se aos negócios."


 


B. Winer, Vida e Costumes na Antiguidade


 



  1. Explica por que motivos a aprendizagem da escrita na Suméria estava reservada apenas aos jovens de classes mais elevadas.

publicado por historia8alustosa às 19:44
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O nascimento da escrita

"No 4.º milénio a. C., Uruk, cidade próspera, desenvolve relações comerciais com as regiões distantes; os soberanos fazem as encomendas, os seus funcionários verificam a contabilidade. Para memorizar as operações, que se tornam cada vez mais complexas, os escribas aperfeiçoam pouco a pouco um sistema de sinais para anotar a natureza e a quantidade das mercadorias. Nasceu a escrita."


 


Jacques Marseille, História do Mundo


 



  1. Relaciona o aparecimento da escrita com o desenvolvimento económico verificado na Suméria.

publicado por historia8alustosa às 19:40
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O Código de Hamurabi

"Se um homem acusa outro de ter cometido assassínio, mas não o prova é condenado à morte.


Se um homem cegar um escravo de um homem livre, pagará metade do seu preço.


Se um médico tratar um homem livre de uma ferida grave e o matar, cortar-se-lhe-ão as mãos.


Se um arquitecto construir uma casa e esta casa desabar matando o proprietário, esse arquitecto é merecedor de morte.


Se um filho fere o seu pai, amputar-se-lhe-á a mão.


Se um escravo diz ao seu dono Não és meu dono, assim que o dono o provar que ele é seu, cortar-lhe-á a orelha. (...)


Se um homem roubar bens de um deus ou de uma casa de senhores, esse homem será morto. E quem quer que receba os objectos também será morto."


 


Código de Hamurabi, cerca de 1700 a. C.


 



  1. O que é o Código de Hamurabi?

  2. A partir dos exemplos dados explica como se processa esta forma de justiça.

publicado por historia8alustosa às 18:04
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A Civilização Suméria, BBC, 1.º de 6 episódios

 









publicado por historia8alustosa às 18:03
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A descoberta da metalurgia

"Um dia, jamais se saberá como, o homem apercebeu-se de que, ao aquecer um pedaço de cobre natural , lhe era possível modelá-lo. Talvez a experiência tenha sido feita num forno de oleiro, onde fosse costume utilizar cobre para tingir de azul recipientes de argila cozida e aí tivessem ficado traços de metal nas paredes do forno."


 


Robert Clarke, O Nascimento do Homem


 



  1. Relaciona a descoberta da metalurgia com o desenvolvimento da agricultura e a acumulação de excedentes.

publicado por historia8alustosa às 18:02
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O desenvolvimento das aldeias

"A riqueza das aldeias neolíticas dependeu sempre da fertilidade do solo. Com o decorrer do tempo, as populações sentiram necessidade de reparar os estragos feitos pelas cheias dos rios, de criar canais e fazer obras de irrigação, o que as levou a unirem-se e a organizarem-se. Ora, a antiga aldeia não tinha possibilidade de responder a essas exigências. (...)


A cidade, criada a partir da aldeia, passou a contar com um novo corpo de habitantes: funcionários administrativos, artesãos e mercadores. Por outro lado, a cidade distingiu-se, definitivamente, da aldeia quando criou a escrita, o cálculo e o sistema de pesos e medidas."


 


Lewis Mundford, A Cidade na História, Editora Martins Fontes


 



  1. Como se deu a transformação das aldeias em cidades?

  2. Como estava organizada a sociedade nas primeiras cidades?

  3. Que razões contribuíram para o desenvolvimento da escrita e dos sistemas de cálculo nas cidades?

publicado por historia8alustosa às 18:01
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Lições n.ºs 27 e 28

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Levantamento dos conhecimentos tácitos e/ou prévios dos alunos sobre os conceitos de estratificação social, escravo, poder sacralizado e politeísmo.

  • Observação e análise de  imagens de monumentos das civilizações dos Grandes Rios.

  • Análise de um mapa com a localização das civilizações dos grandes rios.

  • Leitura e análise de textos sobre a formação das primeiras civilizações.

  • Análise dos símbolos do sistema de escrita cuneiforme, do sistema egípcio e do sistema de numeração dos Babilónios.

  • Visionamento e análise de excertos do documentário "As Civilizações dos Grandes Rios".

  • Visionamento  análise de excertos do documentário "A Fertilidade do Nilo".

  • Observação e análise de imagens sobre a vida dos agricultores e pastores egípcios.

  • Leitura e interpretação de um texto sobre a sociedade egípcia.

  • Análise da pirâmide social egípcia.


No final da(s) aula(s) deverás ser capaz de:



  • Relacionar as condições naturais com o desenvolvimento de uma economia de excedentes das primeiras civilizações.

  • Descrever a organização política e a estratificação social egípcia.


Orientações para o teu estudo:



  • Realizar os exercícios 1, 2, 3 e 4 das páginas 12 e 13 do caderno de actividades.

  • Redigir um texto sobre o dia-a-dia de um agricultor egípcio.



publicado por historia8alustosa às 17:55
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Segunda-feira, 27 de Dezembro de 2010

As civilizações dos grandes rios

Algumas das maiores e mais antigas cidades do mundo situam-se junto de grandes rios.


Se observares um mapa da Europa actual, podes concluir que Lisboa tem o Tejo, o Porto tem o Douro, Coimbra o Mondego, Madrid o Manzanares, Paris o Sena, Londres o Tamisa, Roma o Tibre, Moscovo o Moskva, Budapeste o Danúbio, Bruxelas o Senne... E há razões para isso... Os campos perto dos rios são mais férteis e as pessoas fixaram-se, há muito, à volta da sua abundância.


Os grandes rios, como o Tigre e o Eufrates na Mesopotâmia ou o Nilo no Egipto, foram os locais onde algumas sociedades neolíticas se tornaram nas primeiras civilizações.


A agricultura e a criação de gado eram um modo de vida para cada vez mais gente. Os aldeamentos de agricultores e pastores começaram a crescer, tornando-se cidades. Nas margens dos grandes rios, inundadas por grandes cheias todos os anos, descobriu-se que a terra era mais fértil, produzindo mais cereais. Então, os campos de cultivo cresceram e as pessoas chegaram em maior número, com os seus animais.


A sociedade organizada em cidades, a civilização, estava a nascer. Há cerca de 5000 anos surgiram as primeiras civilizações da História. No Crescente Fértil, floresceram as civilizações suméria e egípcia. Na Índia, perto do Ganges, e na China, perto do rio Amarelo, desenvolveram-se, por volta de 2500 a. C., civilizações, também, muito importantes. Por volta de 2000 a. C. desenvolveram-se civilizações na região do Mediterrâneo Oriental. Foi o caso das civilizações hebraica e fenícia, as quais deixaram importantes heranças para a nossa cultura.


Estas civilizações prosperaram à volta da agricultura; eram civilizações agrárias. Como produziam em quantidade, tinham sobras que comercializavam. Os mercadores acabaram por utilizar uma forma própria de registo das suas actividades: nascia então o mais antigo sistema de escrita que se conhece. O mundo, depois de tomar posse de tal instrumento, nunca mais seria o mesmo.

publicado por historia8alustosa às 17:02
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Tema A - As Civilizações dos Grandes Rios

Conteúdos


A civilização egípcia



  • As condições naturais

  • A acumulação de excedentes

  • A revolução metalúrgica

  • economia de mercado

  • Uma economia agrária

  • O artesanato e o comércio

  • A organização social

  • A religião

  • Uma arte ao serviço da religião

  • A escrita e outros saberes


Aprendizagens relevantes



  • Quando e onde se desenvolveram as primeiras civilizações?

  • Como se formaram as primeiras civilizações?

  • Qual era a importância do rio Nilo para os Egípcios?

  • Quais eram as principais actividades económicas praticadas pelos Egípcios?

  • Quais eram os poderes do faraó?

  • Como se distinguiam os privilegiados e os não-privilegiados na sociedade egípcia?

  • Como estava hierarquizada a sociedade egípcia?

  • Quais eram os cultos praticados pelos Egípcios?

  • Como se caracteriza a arquitectura egípcia?

  • Como se caracterizam a pintura e a escultura egípcias?

  • Que razões contribuíram para o desenvolvimento da escrita e dos sistemas de cálculo nas cidades?

publicado por historia8alustosa às 17:01
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Terça-feira, 7 de Dezembro de 2010

Objectivos para o teste de avaliação

Objectivos que deves atingir:



  • Explicar o aparecimento dos primeiros focos de agricultura (páginas 40 e 41 do manual).

  • Identificar as vantagens da domesticação dos animais (página 43).

  • Descrever as inovações técnicas do Neolítico (páginas 45 e 46).

  • Relacionar a fixação das populações neolíticas com a invenção da agricultura (página 47).

  • Identificar a importância da divisão de tarefas (página 48)


Como deves preparar-te para o teste de avaliação:



  • Revê as questões 1, 2, 3, 4 e 5 da ficha formativa da página 56 e 57 do manual.


 



publicado por historia8alustosa às 19:56
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Agrupamento de Escolas de Lousada Norte

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