Domingo, 21 de Novembro de 2010

O Neolítico e a agricultura

 










 


 

publicado por historia8alustosa às 22:18
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"O Neolítico", ArteHistória

 










 

publicado por historia8alustosa às 22:17
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Lições n.ºs 17 e 18

Aprendizagens / competências a desenvolver:



  • Levantamento dos conhecimentos tácitos e/ou prévios dos alunos sobre os conceitos de revolução, domesticação, sedentarização, divisão do trabalho e diferenciação social.

  • Análise de uma imagem sobre a vida dos agricultores e pastores do Neolítico.

  • Leitura e interpretação de um texto sobre a descoberta da agricultura e a domesticação de animais.

  • Análise de um mapa com os primeiros focos de aparecimento da agricultura e da domesticação de animais.

  • Visionamento e análise de excertos do documentário "O Neolítico".

  • Leitura e análise de um texto sobre o desenvolvimento de novas técnicas e instrumentos no Neolítico.

  • Visionamento de excertos de documentários sobre a produção de novos instrumentos e o desenvolvimento de técnicas.

  • Análise de imagens relativas ao aldeamento Neolítico de Çatal Huyuk.

  • Leitura e interpretação de um texto sobre a formação dos primeiros aldeamentos.

  • Realização de um debate subordinado ao tema: "Existem actividades que sejam exclusivas do homem e da mulher?"

  • Leitura e análise de um texto sobre a divisão do trabalho e a organização social.

  • Elaboração de uma síntese comparativa dos modos de vida das sociedades recolectoras e das sociedades produtoras.


O que deves conseguir fazer no final da(s) aula(s):



  • Localizar as regiões em que surgiram os primeiros focos de agricultura.

  • Identificar os primeiros animais domesticados.

  • Compreender a importância da agricultura e da criação do gado para as sociedades primitivas.

  • Identificar os principais progressos técnicos do Neolítico.

  • Caracterizar os primeiros aldeamentos.

  • Explicar o desenvolvimento da diferenciação social.

  • Conhecer as principais manifestações culturais destas populações.

publicado por historia8alustosa às 22:12
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Sexta-feira, 12 de Novembro de 2010

Lições n.ºs 15 e 16

Aprendizagens e competências a desenvolver:



  • Resolução e correcção de um teste formativo.

  • Análise dos objectivos do teste de avaliação.

publicado por historia8alustosa às 12:40
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Lições n.ºs 13 e 14

Aprendizagens e competências a desenvolver:


  • Visualização e análise de excertos dos documentários "O Homo Sapiens Sapiens" e "Lascaux, a arte na Pré-História".

  • Redacção de um texto relativo à prática de ritos mágicos pelo Homem do Paleolítico Superior.

publicado por historia8alustosa às 12:38
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Sábado, 6 de Novembro de 2010

Objectivos para o Teste de Avaliação

Objectivos que deves atingir:


  • Localiza, no tempo e no espaço, a origem da Humanidade (página 16 do manual).

  • Identifica as fases do processo de hominização (páginas 18, 19, 20, 22, 24 do manual).

  • Evidencia a evolução física dos hominídeos nas diferentes fases do processo de hominização (páginas 18, 20, 22, 24 e 34 do manual).

  • Explica a relação existente entre a bipedia e o fabrico de instrumentos (páginas 18 e 19 do manual).

  • Identifica o tipo e a função dos primeiros instrumentos (páginas 20 e 21 do manual).

  • Explica as vantagens da descoberta do domínio do fogo (páginas 22 e 23 do manual).

  • Relaciona a actividade recolectora e a caça com o nomadismo (páginas 24 e 27 do manual).

  • Localiza as regiões onde o Homem se expandiu (página 29 do manual).

  • Identifica, através de gravuras, a arte paleolítica (página 30 e 31 do manual).

  • Explica o significado das esculturas femininas (página 33 do manual).


Como deves preparar-te para o teste:



  • Revê o que aprendeste.

  • Volta a fazer os exercícios (páginas 34, 35, 36 e 37 do livro de exercícios).

  • Procura chegar antes da hora marcada.

  • Não fiques demasiado nervoso, acredita em ti.

  • Escuta com muita atenção todas as indicações dadas pelo professor.

  • Lê todo o enunciado do teste antes de começares a responder.

  • Lê cada pergunta com muita atenção e ordem.

  • Elabora a resposta com uma introdução, desenvolvimento e conclusão.

  • Começa pelas perguntas mais fáceis, controlando o tempo.

  • Continua com as perguntas mais difíceis, conservando a calma.

  • Não causes problemas de interpretação ao professor:

    • Procura ser claro e limpo nas tuas respostas;

    • Esforça-te por fazer uma letra legível;

    • Procura ser cuidadoso no vocabulário;

    • Esforça-te por ordenar correctamente as ideias que escreves.



  • No fim:

    • Faz uma revisão das respostas;

    • Faz as correcções que achares necessário;

    • Entrega o teu teste.



publicado por historia8alustosa às 19:57
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Agrupamento de Escolas de Lousada Norte

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