Sexta-feira, 30 de Abril de 2010

O vestuário

"O vestuário habitual do Romano, desde os tempos mais recuados, era a toga. Todos os cidadãos de nascimento livre  a usavam e, no início, tanto mulheres como os homens. Diferiam na cor e na ornamentação, segundo a idade, a condição social ou as funções, mas a forma do vestuário era idêntica para todos. Normalmente, a toga era feita de lã branca. Os magistrados e os reis (...) usam uma toga ornada de uma faixa de púrpura, tecida paralela à orla. É a toga praetexta, com que se vestem igualmente as crianças até à idade de 16 anos. A imposição da toga uirilis aos jovens dava lugar a uma cerimónia religiosa e familiar. Ela marcava a passagem à idade adulta e a ascensão aos direitos de cidadão.


Por vezes, numa família de luto, ou quando um parente ou um amigo eram acusados de um crime capital, os homens vestiam uma toga de cor escura (toga sordida), na maior parte dos casos preta (toga atra). Aquando de um triunfo, o general vencedor subia ao Capitólio vestido com uma toga bordada, a toga picta, toda ela de cor púrpura, semelhante àquela com que se revestia Júpiter Capitolino."


 


Pierre Grimal, A Vida Em Roma na Antiguidade

publicado por historia8alustosa às 20:02
| Comentar
Quinta-feira, 15 de Abril de 2010

Lições n.ºs 51 e 52

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Observação e análise de elementos da escultura e pintura romanas.

  • Visualização de um excerto do documentário "Conímbriga".

publicado por historia8alustosa às 22:56
| Comentar

Lições n.ºs 49 e 50

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Leitura e análise de textos sobre a sociedade romana dos séculos II d.C.

  • Visionamento e análise de excertos do documentário "Roma".

  • Observação e análise de elementos arquitectónicos romanos.


publicado por historia8alustosa às 22:51
| Comentar

Lições n.ºs 47 e 48

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Levantamento de ideias tácitas sobre os conceitos de império, romanização, esclavagismo e urbanismo.

  • Observação e análise de uma mapa sobre a localização da Península Itálica.

  • Visionamento de excertos do documentário "A Construção de um Império".

  • Leitura e interpretação de textos sobre a romanização da Península Ibérica.

publicado por historia8alustosa às 22:08
| Comentar
Quarta-feira, 14 de Abril de 2010

Lições n.ºs 45 e 46

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Entrega e correcção do teste de avaliação.

  • Auto e hetero-avaliação.

publicado por historia8alustosa às 22:07
| Comentar

Lições n.ºs 43 e 44



Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Realização de um exercício de escrita criativa sobre a vida de um cidadão ateniense.

  • Resolução de um teste de avaliação.

publicado por historia8alustosa às 21:59
| Comentar

Lições n.ºs 41 e 42

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:





  • Leitura e análise de textos sobre a democracia grega.

  • Dramatização de um sessão da Eclésia.

  • Leitura e interpretação de textos sobre os deuses e o culto helénico.

  • Observação de imagens relativas aos Jogos Olímpicos.

  • Visionamento e análise de um excerto do documentário "Os Jogos da Olímpicos".

  • Observação e análise de imagens de construções, esculturas e pinturas gregas.

publicado por historia8alustosa às 11:57
| Comentar

Lições n.ºs 39 e 40

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Leitura e interpretação textos sobre a sociedade ateniense.

  • Observação de imagens relativas ao quotidiano dos habitantes de Atenas.

  • Leitura e análise um texto sobre a democracia ateniense.

publicado por historia8alustosa às 10:26
| Comentar

Lições n.ºs 37 e 38

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Resolução de um teste de avaliação.

publicado por historia8alustosa às 10:25
| Comentar

Lições n.ºs 35 e 36

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Levantamento de ideias tácitas sobre a Grécia.

  • Análise de uma apresentação sobre a formação e características das cidades-estado gregas.

  • Observação de um excerto do documentário "A Polis Ateniense".

publicado por historia8alustosa às 10:22
| Comentar

Lições n.ºs 33 e 34


Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Levantamento dos conhecimentos tácitos e/ou prévios dos alunos sobre os conceitos de estratificação social, escravo, poder sacralizado e politeísmo.

  • Análise de um mapa com a localização das civilizações dos grandes rios.

  • Visionamento de excertos do documentário "A Fertilidade do Nilo".

  • Observação e análise de imagens sobre a vida dos agricultores e pastores egípcios.

  • Análise da pirâmide social egípcia.

  • Leitura e interpretação da Carta de um escriba.

  • Leitura e análise de um texto de Heródoto sobre a mumificação.

  • Observação e análise de monumentos, pinturas e esculturas egípcias.

  • Visionamento e análise de excertos de documentários sobre as pirâmides.



publicado por historia8alustosa às 09:13
| Comentar

Lições n.ºs 31 e 32

Que aprendizagens e competências vais desenvolver:



  • Resolução de um teste de avaliação.

publicado por historia8alustosa às 09:00
| Comentar
Terça-feira, 13 de Abril de 2010

"Banos Publicos", Canal Arte Historia










publicado por historia8alustosa às 00:15
| Comentar

"Reconstruccion de la Villa Carranque", Imperioromano.com










publicado por historia8alustosa às 00:14
| Comentar

A arquitectura romana










publicado por historia8alustosa às 00:12
| Comentar

"O que os Romanos fizeram por nós: o Império", CRTV, 2.ª parte










publicado por historia8alustosa às 00:11
| Comentar

"O que os Romanos fizeram por nós: o Império", CRTV, 1.ª parte










publicado por historia8alustosa às 00:10
| Comentar

"O que os Romanos fizeram por nós: a invasão", CRTV, 2.ª parte










publicado por historia8alustosa às 00:09
| Comentar

"O que os Romanos fizeram por nós: a invasão", CRTV, 1.ª parte










publicado por historia8alustosa às 00:08
| Comentar

Agrupamento de Escolas de Lousada Norte

Pesquisar

 

Junho 2013

Dom
Seg
Ter
Qua
Qui
Sex
Sab

1

2
3
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27
28
29

30


Posts recentes

Objetivos para o trabalho...

Como fazer uma apresentaç...

Objetivos para o teste de...

A nobreza

O Clero na época medieval...

A Sociedade Senhorial nos...

Os muçulmanos, por Márcia...

Objetivos para o teste de...

Lições n.ºs 62 e 63

O islamismo, Canal Histór...

Os muçulmanos na Penínsul...

Os Vikings, Canal Históri...

O Último Viking, John McT...

As invasões entre os sécu...

As incursões vinquingues

A formação dos reinos bár...

A Última Legião, Doug Lef...

As tribos germânicas, BBC

A Queda do Império Romano...

As invasões bárbaras nos ...

Divisão do Império Romano...

Lições n.ºs 78 e 79

O Cristianismo, por Ana S...

O Cristianismo, por Diogo...

Biografia de Jesus Cristo...

O Império Romano nos sécu...

Cristianismo: origem e di...

As perseguições religiosa...

A mensagem do Cristianism...

Lições n.ºs 48 e 49

Roma: ascensão e queda de...

O nascimento de Roma, Nat...

Arquivos

Junho 2013

Maio 2013

Abril 2013

Março 2013

Janeiro 2013

Novembro 2012

Outubro 2012

Setembro 2012

Maio 2012

Abril 2012

Março 2012

Fevereiro 2012

Janeiro 2012

Novembro 2011

Junho 2011

Maio 2011

Abril 2011

Março 2011

Fevereiro 2011

Janeiro 2011

Dezembro 2010

Novembro 2010

Outubro 2010

Setembro 2010

Junho 2010

Maio 2010

Abril 2010

Fevereiro 2010

Janeiro 2010

Dezembro 2009

Novembro 2009

Ligações